國防大學副教授許秀影在金門縣縣政發展研討會中提出「國際觀光島，數位新金門」的觀點。她認為金門要國際化，必須先從數位化著手。她說：金門要朝向國際觀光島發展，一定要有數位新金門，才能搭配得上；人才培育是重點，資訊的普及教育和十二年國教都必須加以落實或爭取。

　　許秀影表示，在資訊時代，網路上幾乎什麼都有。以前要記很多電話，現在電話簿就在手機上；以前讀書要背火車(鐵路)的起迄點，現在若想要旅遊，上網一查，所有的資訊都在那裡。在知識經濟時代和資訊科技時代裡，小朋友的競爭，不是對內，而是對全世界。每一個人的位置不再是專屬的，而是會有很多人要來跟自己搶。在這樣的一個時代裡，具備蒐集資料、閱讀、分析、歸納、整理、使用最新的資訊技術解決學習與工作的問題、使用文件與口頭表達自己的想法、分享與團隊合作等能力的人，才是國際上需要的人才。這樣的能力，可以透過適當資訊課程來培養。使用資訊與通訊科技的能力不再是電腦專業人才的特長，而是各行各業都需具備的能力。

　　金門目前與臺灣存在有數位落差，但只要能落實資訊普及教育，數位落差就會變成數位機會。金門有素質很好的家長，有很好的硬體設備和學校資訊，這些都是機會，要讓大家都知道，電腦不是只用來玩電動和打字。

　　推廣資訊教育，目的是要增強小朋友的自學能力和邏輯能力。例如想要學習數學，只要小朋友的英文夠好，就可以自己上麻省理工學院(MIT)的網站去學，裡面有許多幼教和小學的優質數學課程。藉著資訊教育的推廣，為培養國際人才奠定基礎；但問題就在小朋友有沒有自學能力？這是需要被引導的！

　　要推廣資訊教育，金門可以在寒暑假舉辦資訊營，課程內容以程式設計為主。中國(大陸)每年都有兒童暨青少年程式設計競賽，可以鼓勵金門的學生參加；即使學生沒有參賽，在資訊營中接受的觀念，也會讓他們(對資訊世界)有比較正確的認知。這對未來求學、就業都會很有幫助。

　　政府或金門各相關單位，也可以舉辦普及教育。普及教育可以包括各種課程(例如推廣物理課程的物理週)；在金門，可以把重點擺在資訊推廣，透過大型海報、學習單：：，讓小朋友(對資訊化或數位化)有更好的認知，普及教育可以委託熱心單位去執行。金門縣政府也可以補助金門科技學院，請他們到社區裡去推動與資訊化有關的內容。(有關普及教育，在縣政發展研討會中的報導寫成補習教育；許秀影說普及教育才是原意。)

　　除了普及教育之外，許秀影認為十二年國教也是金門應該要爭取的教育建設。她表示，經過四年的演進，教育部認為十二年國教已經趨於成熟，各地區已經開始要試辦；她則認為金門應該搶先實施。

　　她說：十二年國教為什麼要從金門做起？因為金門從幼稚園到高中都是公立學校，金門的家長們，有一個很可愛的地方｜不希望自己的孩子是死記、死背、讀死書的人。金門學生的特色是大器晚成，有人在小時候不見得成績很好，後來卻在美國當會計師(或後來居上、高人一等)，這表示我們是有很多能力的，但這些能力，能不能用填鴨式的教育培養出來，就很值得商榷。

　　接受美式教育的人，對什麼事都比較會採取正面思考；他們雖然會遭遇困難，但卻會想辦法去解決。這類態度其實是透過教育，被教導出來的！

　　十二年國教的精神就是職業無貴賤，依個人性向培養出具備快樂生活能力的公民。小時候不愛背書的小朋友，不見得不好，只是不喜歡背書而已。在十二年國教之下，只要有良好的課程設計與有效的使用資訊技術，學生就可以依照性向，選修升學或謀職所需的課程，各得其所，沒有高中或高職的區分。

　　許秀影希望金門縣政府義務照顧每一個小朋友受教育的權利，不但要爭取十二年國教，還要盡量照顧偏遠學校的學生，讓金門沒有中輟生。她說：讓小朋友快樂的長大，快樂的學習，基因不是問題，教育才是問題！

金門日報 記者張建騰／綜合報導